Готовый сценарий развивающего занятия «На лесной полянке» для первоклассников с недостаточной школьной зрелостью

База знаний Методики и инструменты
, , ,
1

Полный сценарий группового коррекционно-развивающего занятия для первоклассников с недостаточной школьной зрелостью: десять упражнений на 35–40 минут с сопровождающей презентацией — от игр на слуховое внимание и запоминание маршрута до «Найди девятый», словесных аналогий и рефлексии. Группа до 8–10 детей, каждому нужен индивидуальный комплект карточек. Архивный материал 2006 года; сценарий воспроизводим по описанию, но приложения с карточками и слайды доступны только в оригинале.

Практические выводы

  • Занятие рассчитано на группу до 8–10 первоклассников и 35–40 минут; каждому ребёнку нужен индивидуальный комплект карточек
  • Цель — развитие внимания, произвольной памяти, словесно-логического, образного и опосредованного мышления, категоризации и речи
  • Отбор детей в группу автор ведёт по методике готовности к школе Л.А. Ясюковой
  • Каждое упражнение сопровождается слайдом презентации для контроля и самоконтроля правильности выполнения
  • Приложения с карточками и игровым полем есть только в оригинале — для проведения понадобится статья целиком

Готовый сценарий развивающего занятия «На лесной полянке» для первоклассников с недостаточной школьной зрелостью

Авторы: Лашина О.Л.
Оригинал: «На лесной полянке». Развивающее психологическое занятие для учащихся 1 класса
Год и выпуск: 2006, № 4 (по адресу архива журнала)

Когда пригодится

Для групповой коррекционно-развивающей работы с первоклассниками, у которых на начало обучения выявлена недостаточная школьная зрелость и связанные с ней трудности в учёбе (автор отбирает детей по методике определения готовности к школе Л.А. Ясюковой). Цель занятия: развитие внимания, произвольной памяти, словесно-логического, образного и опосредованного мышления, процессов категоризации и речи. Условия: группа не более 8–10 человек, 35–40 минут, индивидуальный комплект карточек и заданий каждому ребёнку, мультимедиапроектор с презентацией — по слайдам прорабатывается каждое упражнение и проверяется правильность выполнения.

Основное содержание

Сюжет занятия — «прогулка в зимний лес». Ход по шагам:

  1. «Узнай по голосу» — водящий с закрытыми глазами узнаёт позвавшего его ребёнка; повторить 2–3 раза (слуховое внимание, разогрев).
  2. «Разведчик и командир» — «разведчик» (можно сам психолог) проходит маршрут между препятствиями, «командир» по памяти проводит группу тем же путём; под лёгкую инструментальную музыку (запоминание маршрута).
  3. «Чьи следы?» — по изображениям следов дети угадывают животных.
  4. «Назови животное» — детям раздаются буквы (Б, В, Е, З, К, Л, М, Н); на появляющуюся на слайде букву ребёнок называет дикое животное местного леса на эту букву, группа помогает при затруднении.
  5. «Прятки» — психолог на глазах у детей «прячет» животных за геометрические фигуры (заяц — за красный квадрат и т. д.); затем на слайде животные меняют места, и дети по загадкам вспоминают, кто за какой фигурой (опосредованное запоминание).
  6. Физкультпауза «Медведь» — дыхательные шаги в кругу («так дышит медведь») и шаги с притопыванием («так бьётся его сердце»).
  7. «Найди девятый» — классическая матричная игра: раскрасить силуэты белок и дорисовать недостающий предмет так, чтобы в каждом ряду и строке признаки не повторялись; важно, чтобы дети проговаривали ход рассуждения; проверка по слайду.
  8. «Установи связь между словами» — словесные аналогии: лиса — мех, ? — колючки; белка — грибы, ? — мёд; заяц — трусливый, волк — ?; правильный ответ показывается только после ответов детей.
  9. «Несуществующее животное» — на картинке составного зверя найти части тела животных, живущих в местном лесу.
  10. «Найди дорогу домой» — маршрут упражнения 2 проходится в обратном порядке под музыку.

Завершение — рефлексия: что понравилось, что огорчило, что лучше всего получилось, какие упражнения запомнились.

Ход занятия воспроизводим по этому описанию, но раздаточные материалы — комплекты карточек с животными, наборы геометрических фигур, игровое поле «Найди девятый» (приложения 1–3) и сама презентация — доступны только в оригинале статьи; для проведения занятия понадобится оригинал или самостоятельная подготовка аналогичных материалов.

Источники