«Неделя психологии»: как устроена всероссийская психологическая акция — этапы, формат большой игры и что показал мониторинг 2023 года

База знаний Практика и сопровождение
, , , ,
1

Разбор организационной механики всероссийской «Недели психологии»: три этапа (подготовка, проведение, обратная связь), принципы вариативности и ненавязчивости, формат «большой психологической игры» как объединяющей рамки и трёхступенчатая схема мониторинга — школа, муниципалитет, регион. Приведены данные двух акций 2023 года: осенью участвовали все 89 субъектов против 84 весной, число организаций выросло на 32% (35 667 → 47 130), участников — на 40% (11,8 млн → 16,5 млн). Самое востребованное направление в обеих акциях — развитие ценностно-смысловой сферы (36% мероприятий).

Практические выводы

  • Методические рекомендации ФКЦ МГППУ готовятся к каждой акции и содержат готовые сценарии занятий для 1–4, 5–8, 9–11 классов, родителей и педагогов
  • Отличительное требование психологической акции — ненавязчивость: она не прерывает учебный процесс, а встраивается в него
  • Всю неделю должна держать одна тема-«нить», на которую нанизываются отдельные мероприятия
  • В акции массово участвуют классные руководители (более 465 тыс. осенью 2023) и приглашённые специалисты, чаще всего — студенты-волонтёры
  • Отчётность трёхступенчатая: школа → муниципальный орган → региональный орган → ФКЦ МГППУ

Авторы: Ульянина О.А., Юрчук О.Л., Никифорова Е.А., Оконовенко Д.В., Саломатова Е.А.
Оригинал: «„Неделя психологии“ как эффективный инструмент психологического просвещения участников образовательных отношений: методика и организация»
Год и выпуск: 2024, №1

Когда пригодится

Когда школе предстоит провести «Неделю психологии», а у психолога есть только дата и общая формулировка темы. Статья написана специалистами Федерального координационного центра (ФКЦ МГППУ), который с 2022 года ведёт методическое сопровождение акции, и описывает её ровно с той стороны, которая обычно и вызывает вопросы: что делать на каждом этапе, откуда брать сценарии, кого привлекать и как потом отчитываться.

Пригодится и руководителю службы или главному внештатному педагогу-психологу — как рамка для планирования на муниципальном и региональном уровне, включая схему сбора данных.

Единая всероссийская «Неделя психологии» впервые прошла осенью 2021 года по инициативе Минпросвещения; с 2022 года подготовку и сопровождение ведут Минпросвещения и ФКЦ МГППУ.

Основное содержание

Ниже — устройство акции: принципы, из которых она собирается; формат «большой игры», задающий её тон; система методической поддержки; и то, что показал мониторинг двух акций 2023 года.

Принципы, на которых собирается программа

Два ключевых — вариативность и этапность.

Вариативность. Основные тематические направления предлагаются в методических рекомендациях (развитие ценностно-смысловой сферы и ценностного самоопределения, жизнестойкость, навыки общения, социальная гибкость, дружелюбие), но каждая организация дополняет тематику под свои потребности. Отдельные упражнения из готовых сценариев можно брать выборочно — под свои образовательные программы и актуальные задачи профилактики.

Этапность. Три этапа с разным содержанием работы:

  • подготовительный — информационная кампания, тематический план мероприятий, привлечение кадровых ресурсов, включая приглашённых специалистов;
  • основной — реализация запланированных форм работы;
  • заключительный — сбор обратной связи в разных формах.

Отдельная задача, которую авторы предлагают решать всю неделю, — распространение контактной информации психологической службы. Это прямо связано с проблемой, с которой акция и борется: стигматизацией обращения за психологической помощью.

Формат: «большая психологическая игра» и психологическая акция

Основной инструмент взаимодействия — игра: она снимает скованность и позволяет мягко обойти психологические защиты. Отсылаясь к М.Р. Битяновой, авторы перечисляют, что игра даёт участникам: осознание себя создателем игрового мира; пространство для развития; освоение саморегуляции, самоконтроля и самооценки через соблюдение правил; безопасную среду для пробы новых стратегий поведения; коммуникативные навыки и навыки работы в команде и разрешения конфликтов.

«Большая» игра отличается масштабом: она охватывает не отдельную группу, а всю организацию и держит фон на всё время мероприятий. Её обязательное условие — общая цель и одна крупная тема, «нить», на которую нанизываются отдельные мероприятия.

«Неделя психологии» относится к разновидности большой игры — психологической акции: игровому фону, встроенному в обычное функционирование организации. Её черты, по И.В. Вачкову и М.Р. Битяновой:

  • единство игровой среды — вовлечение как можно большего числа участников в разные мероприятия с общей тематической направленностью;
  • необычность — яркий эмоциональный фон, через который происходит приобщение к психологическим знаниям;
  • ненавязчивость — акция не прерывает учебный процесс и не ломает привычный ход жизни школы; тематический план адаптируется под учебную нагрузку каждой группы;
  • эпизодичность — редкость проведения даёт время на организационную и методическую подготовку, а сами мероприятия укладываются в насыщенную программу ограниченного периода.

Что даёт методическая поддержка

Комплексная система сопровождения от ФКЦ МГППУ включает четыре элемента: методические рекомендации, всероссийский семинар-совещание, информационную поддержку и мониторинг по итогам.

Методические рекомендации готовятся к каждой акции и заранее направляются в региональные органы управления образованием. Что в них есть:

  • основные положения — цель и задачи, рекомендуемые тематические направления, информационные, кадровые и материальные ресурсы, описание этапов, рекомендации по информационной кампании и составлению тематического плана, формы работы с разными категориями участников, формы сбора обратной связи;
  • полнотекстовые методические разработки — сценарии занятий для обучающихся 1–4, 5–8, 9–11 классов, для родителей и для педагогов, распределённые по тематическим блокам;
  • примеры анкет для обратной связи;
  • памятки для информационных стендов и сайта организации;
  • полезные электронные ресурсы и контактные данные Общероссийского детского телефона доверия.

Семинар-совещание проводится до начала акции для главных внештатных педагогов-психологов, представителей органов управления образованием, педагогов-психологов школ и центров ППМС-помощи.

Как устроена отчётность

Мониторинг трёхступенчатый: школа заполняет сведения о своём опыте и направляет их в муниципальный орган управления образованием; тот обобщает и передаёт в региональный; региональный — в ФКЦ МГППУ через систему AnketologBox. Собираются данные об участниках, о привлечённых сотрудниках (штатных и приглашённых), о численности категорий участников по тематике и формам работы.

Что показал мониторинг 2023 года

В 2023 году акция проводилась дважды: 17–23 апреля и 20–24 ноября.

  • География: весной мероприятия прошли в 84 субъектах, осенью — во всех 89. Активно участвовали образовательные организации ДНР, ЛНР, Запорожской и Херсонской областей.
  • Организаций: рост на 32% — с 35 667 до 47 130. Наибольший прирост дал Приволжский округ (+73%), он же лидирует по абсолютному числу — 13 328 организаций осенью.
  • Участников: 11 782 342 весной и 16 528 240 осенью, рост на 40%. Структура устойчива: обучающиеся 72–74%, родители и члены семей 21–22%, педагогические работники 5–6%.
  • Кадры: основная категория исполнителей — классные руководители и кураторы групп, которые ведут тематические классные часы и родительские собрания (420 797 весной, 465 466 осенью). Приглашённых специалистов по межведомственному взаимодействию — 22 005 и 26 906; чаще всего это волонтёры-старшекурсники психолого-педагогических направлений (36% весной, 32% осенью), также сотрудники центров ППМС-помощи, преподаватели вузов, психологи медицинских и социальных учреждений.
  • Мероприятий: 1 747 348 весной и 2 480 285 осенью, рост на 42%.
  • Тематика: самое востребованное направление в обеих акциях — развитие переживания ценности человеческой жизни и нравственных ценностей (36% мероприятий). Далее жизнестойкость и саморегуляция (31% весной, 25% осенью) и навыки общения и разрешения конфликта (33% и 24%). Осенью впервые появилось профориентационное направление — информирование старшеклассников о психолого-педагогических классах и программах подготовки педагогов-психологов, сразу 15% мероприятий.

Оговорка при чтении цифр. В таблице 2 оригинала строки по уровням образования подписаны так, что дошкольные организации дают 27 600 и 30 978, а общеобразовательные — 6 950 и 14 375, тогда как комментирующий текст утверждает обратное: что большая часть мероприятий проходит в общеобразовательных организациях, а рост на 107% (с 6 950 до 14 375) относит к дошкольным. Подписи и комментарий в источнике расходятся, поэтому распределение по уровням образования стоит перепроверять по первоисточнику, а не цитировать.

Ограничения

Авторы сами называют, чего в системе методического сопровождения пока нет: методических рекомендаций, охватывающих дошкольные образовательные организации, и проработки профориентационного направления для общеобразовательных организаций. Это заявлено как перспектива дальнейшего совершенствования.

Отдельно стоит держать в голове, что мониторинг измеряет охват — число организаций, участников и мероприятий, — но не эффект. Данных о том, что психологическая грамотность участников выросла или что обращаемость за помощью увеличилась, в статье нет.

Источники