Программа литотерапии «Каменные сказки»: развитие эмоционально-волевой сферы дошкольников 4–5 лет

База знаний Методики и инструменты
, , , ,
1

Авторская программа педагогов-психологов Чувашии строит коррекционно-профилактические занятия с дошкольниками 4–5 лет на играх с камушками (литотерапия). По итогам апробации на 110 детях в трёх ДОУ Новочебоксарска в экспериментальной группе выросли самооценка (+31%) и взаимность в коллективе (+21%), снизилась тревожность (–13%); авторы прямо называют противопоказания. Материал пригодится педагогу-психологу ДОУ, подбирающему программу групповой работы с эмоциональной сферой.

Практические выводы

  • Программа рассчитана на детей 4–5 лет: занятия до 25 минут, индивидуально или подгруппами 6–8 человек, в профилактическом режиме — раз в неделю
  • Эффективность оценивается батареей из пяти методик: «Кактус», «Лесенка», «Секрет», «Паровозик», «Цветик-восьмицветик»
  • В апробации (110 детей, ЭГ/КГ) показатель эмоционально-волевой сферы в ЭГ вырос с 67,3% до 85,8%, в КГ — с 69,5% до 73,8%
  • Авторы называют противопоказания: тотальное недоразвитие ВПФ, психопатоподобное поведение, текущие психические заболевания
  • Программа — лауреат Всероссийского конкурса психолого-педагогических программ 2022 года

Когда пригодится

Педагогу-психологу дошкольной организации, который ищет готовую групповую программу профилактики и коррекции трудностей общения, тревожности, агрессивности и заниженной самооценки у детей среднего дошкольного возраста. Программа опирается на простой и доступный игровой материал — камушки — и не требует дорогого оснащения; она также включает работу с родителями. Для школьной практики материал полезен как ориентир при выстраивании преемственности с ДОУ и как пример оформления авторской программы, прошедшей всероссийский конкурс.

Основное содержание

«Каменные сказки» — авторская программа педагогов-психологов Чувашской Республики (Е.Н. Визгина, Н.А. Дунаева, С.А. Ратманова), лауреат Всероссийского конкурса лучших психолого-педагогических программ и технологий в образовательной среде 2022 года. Метод — литотерапия: игры с камушками используются для коррекции и профилактики конфликтов, замкнутости и тревожности, для развития воображения.

Устройство программы:

  • Целевая аудитория — дети 4–5 лет; проблемная ситуация — трудности контактов со сверстниками и взрослыми, агрессивность, низкие показатели социометрии группы.
  • Формат — индивидуально или подгруппами 6–8 человек; в профилактическом режиме — одно занятие в неделю, каждое не дольше 25 минут.
  • Задачи — определение эмоционального фона, повышение самооценки, позитивные взаимоотношения в группе, снижение тревожности, улучшение эмоциональных отношений в семье.
  • Оценка эффективности — диагностика в начале и конце программы: графическая методика «Кактус» (М.А. Панфилова), «Лесенка» (В.Г. Щур), игра «Секрет» (Т.А. Репина), «Паровозик» и «Цветик-восьмицветик» (С.В. Велиева).
  • Требования к специалисту — профильное среднее специальное или высшее психолого-педагогическое образование.

Апробация прошла в 2018–2019 учебном году в трёх ДОУ Новочебоксарска: 110 воспитанников средних групп, из них 55 — в экспериментальной группе. По итогам года авторы сообщают: положительный эмоциональный фон вырос на 9% (в контрольной группе — на 2%), адекватная самооценка — на 31% (в КГ — на 11%), коэффициент взаимности детского коллектива — на 21% (в КГ без изменений), тревожность снизилась на 13% (в КГ без изменений), позитивное психическое состояние в семье выросло на 15% (в КГ — на 4%). Интегральный показатель эмоционально-волевой сферы в экспериментальной группе поднялся с 67,3% до 85,8%, в контрольной — с 69,5% до 73,8%. У детей, посещавших занятия нерегулярно, динамика незначительная — авторы связывают результат с систематичностью посещения.

Ограничения

Авторы прямо указывают, что программа не рассчитана на работу с детьми с тотальным недоразвитием высших психических функций, с психопатоподобным поведением и с текущими психическими заболеваниями (эпилепсия, шизофрения).

Источники