Вебинар 20 февраля 2020 года одобрил шесть актуализированных профстандартов социальной сферы и назначил ответственных за их сопровождение

База знаний Общая психология и другое
, , , , ,
1

Итоговые рекомендации всероссийского вебинара МГППУ, ВНИИ труда Минтруда России, РГСУ и Федерации психологов образования России по применению профстандартов работников образования и социальной сферы: более 200 участников из 50 субъектов РФ. Участники одобрили по итогам профессионально-общественного обсуждения проекты шести актуализированных профстандартов социальной сферы, поручили обеспечить информационно-аналитическое сопровождение их применения и признали целесообразным создание отдельного информационного ресурса для специалистов. Документ полезен как фиксация того, кто ведёт методическую поддержку профстандартов и в каком порядке проекты выносятся на обсуждение.

Практические выводы

  • Одобрены проекты шести актуализированных профстандартов: «Психолог в социальной сфере», «Специалист по работе с семьёй», «Специалист по реабилитационной работе в социальной сфере», «Социальный работник», «Специалист по социальной работе», «Руководитель организации социального обслуживания».
  • Методическая опора при применении профстандартов — интернет-ресурсы Минтруда России и ВНИИ труда; создание отдельного ресурса для специалистов образования и социальной сферы признано целесообразным.
  • В программе отдельным вопросом шли особенности разработки должностной инструкции педагога-психолога с квалификацией «бакалавр».
  • На профессионально-общественное обсуждение выносится актуализированный проект ФГОС ВО «Социальная реабилитология и абилитология» (магистратура).
  • Учреждениям реабилитации и образования предложено описывать практики построения реабилитационно-образовательного пространства детей с ОВЗ на основе стандарта доказательности социальных практик в сфере детства.

Оригинал: Рекомендации участников Всероссийского вебинара по вопросам адаптации и применения профессиональных стандартов работников образования и социальной сферы от 20 февраля 2020 года
Год и выпуск: 2020, № 1

Когда пригодится

Руководителю службы или методисту, который отслеживает судьбу профстандартов социальной сферы и ищет, на какие ресурсы опираться при их применении. Специалисту, которому нужно понять, кто ведёт информационно-аналитическое сопровождение перехода и в каком порядке проекты стандартов и ФГОС выносятся на профессионально-общественное обсуждение. Документ — итоговые рекомендации мероприятия, а не нормативный акт: он фиксирует, что участники сочли необходимым, и называет ответственные организации.

Основное содержание

Кто и когда. Всероссийский вебинар проведён 20 февраля 2020 года Московским государственным психолого-педагогическим университетом совместно с Всероссийским научно-исследовательским институтом труда Минтруда России, Российским государственным социальным университетом и Федерацией психологов образования России. Мероприятие шло в рамках Плана основных мероприятий Десятилетия детства до 2020 года и проекта «Модель инновационной реабилитационно-образовательной среды: пространство возможностей» — победителя конкурса Президентских грантов 2019 года (проект 19-2-001449).

Кто участвовал. Более 200 человек из 50 субъектов Российской Федерации: представители региональных органов исполнительной власти в социальной сфере, организаций социальной защиты населения, руководители и представители образовательных организаций, профессиональные сообщества, учёные и практики, занимающиеся межведомственным оказанием социальных и образовательных услуг и внедрением профстандартов.

Три направления программы. Региональная практика применения профстандартов социальной сферы, имеющих межведомственный характер; региональные модели межведомственного взаимодействия при оказании социальных и образовательных услуг в условиях применения этих стандартов; проекты актуализированных профстандартов социальной сферы.

Что обсуждали. Применение профстандартов в социальной сфере; профстандарты как основу повышения качества подготовки специалистов; региональный опыт освоения стандартов; особенности разработки должностной инструкции педагога-психолога образовательной организации с квалификацией «бакалавр»; региональные модели межведомственного взаимодействия в интересах уязвимых категорий населения; практики организации реабилитационно-образовательного пространства детей с ОВЗ и инвалидностью.

Общая констатация участников. Повышению качества услуг в социальной сфере будет способствовать системная работа по применению межведомственных профстандартов и формирование базы научно обоснованных технологий и методов практической работы с социально уязвимыми категориями граждан.

Принятые рекомендации.

  1. Обеспечить в 2020 году информационно-аналитическое сопровождение применения профстандартов работников образования и социальной сферы, имеющих межведомственный характер (ответственные — МГППУ, ВНИИ труда Минтруда России, РГСУ, Федерация психологов образования России).
  2. В качестве методической поддержки применения профстандартов руководствоваться информацией на интернет-ресурсах Минтруда России и ВНИИ труда; считать целесообразным создание специализированного информационного интернет-ресурса для специалистов сферы образования и социальной сферы.
  3. По результатам опроса об опыте взаимодействия в условиях применения профстандартов выявить наиболее эффективные межведомственные технологии практической работы с социально уязвимыми категориями граждан и обеспечить их профессиональное обсуждение.
  4. Одобрить по итогам профессионально-общественного обсуждения проекты актуализированных профстандартов «Психолог в социальной сфере», «Специалист по работе с семьёй», «Специалист по реабилитационной работе в социальной сфере», «Социальный работник», «Специалист по социальной работе», «Руководитель организации социального обслуживания».
  5. Обеспечить профессионально-общественное обсуждение актуализированного проекта ФГОС ВО «Социальная реабилитология и абилитология» (уровень магистратуры).
  6. Опубликовать материалы вебинара в сетевом журнале «Вестник практической психологии образования».
  7. В рамках плана Десятилетия детства обеспечить организационно-методические условия участия учреждений реабилитации и образования в научно обоснованном описании практик построения реабилитационно-образовательного пространства детей с ОВЗ и инвалидностью на основе стандарта доказательности социальных практик в сфере детства.

Где материалы. Материалы вебинара размещены на сайте Федерации психологов образования России.

Источники