|
Состояние выпускника после экзаменов: признаки истощения и семь шагов восстановления в рекомендациях психолога
|
|
0
|
0
|
12.09.2026
|
|
Шкала трудности предметов из СанПиН: баллы для 10–11 классов и начальной школы и как их применяют в расписании
|
|
0
|
0
|
12.09.2026
|
|
Игра у подростка не исчезает, а меняет форму: «внешняя взрослость», ложная самопрезентация и ролевые игры как работа над Я-идеальным
|
|
0
|
0
|
12.09.2026
|
|
Верховный суд: окончание 9 классов не завершает общее образование, а профильность старших классов не повод отказать в приёме
|
|
0
|
0
|
12.09.2026
|
|
Мировое соглашение Meta* с генпрокурорами штатов: ночные блокировки, лимиты времени и проверка возраста для подростков
|
|
0
|
0
|
12.09.2026
|
|
МСП-РПП-15: опросник о давлении матери, отца и сверстников на образ тела девушки-подростка
|
|
0
|
0
|
12.09.2026
|
|
Минтруд о спросе на рабочие профессии до 2032 года: 140 тысяч сварщиков, 150 тысяч станочников и 3 млн рабочих за семь лет
|
|
0
|
0
|
12.09.2026
|
|
Отношения подростка с едой: где психолог в подкасте проводит границу между заботой о себе и борьбой с собой
|
|
0
|
0
|
12.09.2026
|
|
Фронтальная альфа-асимметрия и саморегуляция подростков-киберспортсменов: одна значимая связь при 38 участниках и множестве проверенных моделей
|
|
0
|
0
|
12.09.2026
|
|
«Спасибо за отказ!» и «Важно не начать!»: как устроена региональная кампания против подросткового курения
|
|
0
|
0
|
12.09.2026
|
|
Диагностика для естественно-научного профиля: ИСМО предлагает объединить оценку знаний, деятельности и мотивации
|
|
0
|
0
|
12.09.2026
|
|
Отношение подростка ко времени: позитивный взгляд сразу на прошлое, настоящее и будущее связан с благополучием сильнее сбалансированного
|
|
0
|
0
|
12.09.2026
|
|
Временная перспектива как буфер: ориентация на будущее связана с меньшим риском зависимостей, выгорания и дистресса, но культурный контекст меняет картину
|
|
0
|
0
|
12.09.2026
|
|
Обязательный региональный компонент в курсе «Россия — мои горизонты»: не менее восьми занятий в год для 6–11-х классов
|
|
0
|
0
|
12.09.2026
|
|
Переход «школа — работа» для молодёжи с инвалидностью в ЕС и США: как устроен индивидуальный план перехода и почему он буксует на кадрах
|
|
0
|
0
|
12.09.2026
|
|
Проблемное пользование соцсетями связано и с агрессией в сети, и с риском стать её жертвой: обзор зарубежных данных
|
|
0
|
0
|
12.09.2026
|
|
Реагировать на чувства, а не на проступок: А.Э. Колмановский о страхе за себя, назидательности и выборе вуза после школы
|
|
0
|
0
|
12.09.2026
|
|
Молодёжь из семей без высшего образования чаще объясняет успех усердием, а не связями
|
|
0
|
0
|
12.09.2026
|
|
Единая модель профориентации в школе: из чего собран профминимум, что меняет региональный компонент и какие темы остаются обязательными
|
|
0
|
0
|
12.09.2026
|
|
Опрос ВЦИОМ о жизненных приоритетах молодёжи: что в нём действительно измерено, а что добавил заголовок
|
|
0
|
0
|
12.09.2026
|
|
«Стесняюсь спросить»: просветительский сервис о взрослении для девочек-подростков — что о нём известно и о чём судить пока нельзя
|
|
0
|
0
|
12.09.2026
|
|
Подростки с суицидальным и с самоповреждающим поведением одинаково низко оценивают собственное тело, и между собой эти две группы не различаются ни по одному показателю
|
|
0
|
0
|
12.09.2026
|
|
Гигиена сна для себя и для учеников: критерии качественного сна, типичные ошибки и особенности подросткового ритма
|
|
0
|
0
|
12.09.2026
|
|
Выбор колледжа в арктическом моногороде задаёт не специальность, а сценарий будущего
|
|
0
|
0
|
12.09.2026
|
|
Сто фильмов Минпросвещения на классном часе: как выбрать картину под разговор и какие вопросы задать
|
|
0
|
0
|
12.09.2026
|
|
Родители говорят «вуз», девятиклассники уходят в колледж: цифры разрыва и объяснения экспертов
|
|
0
|
0
|
12.09.2026
|
|
Думскроллинг — не новый феномен, но цифровая лента сняла у него естественный предел
|
|
0
|
0
|
12.09.2026
|
|
Фэндом как среда социализации: в ядре — социальная идентичность, а знак влияния на благополучие зависит от объекта увлечения
|
|
0
|
0
|
12.09.2026
|
|
Суицидальный юмор: единственная эмпирическая проверка совладающей функции её не подтвердила, а перенос модели подражания на шутки авторы считают необоснованным
|
|
0
|
0
|
12.09.2026
|
|
У подростков с рассеянным склерозом на первый план выходят тревога и подавленная агрессия, а не когнитивные нарушения
|
|
0
|
0
|
12.09.2026
|