Обзор методических разработок педагогов-психологов Чувашии, отобранных через конкурсы, фестивали и аттестационные работы и выложенных на сайте регионального отделения ФПОР. Разработки сгруппированы по адресату: дошкольники, младшие школьники, подростки и юношество, родители, педагоги. К каждой позиции в оригинале дана прямая ссылка. Ценность обзора не только в самих ссылках: автор сверяет собранный арсенал с задачами Концепции развития психологической службы и профстандарта и называет четыре направления, по которым разработок нет — профориентация, работа с одарёнными, работа с детьми с ОВЗ и работа с детьми в трудной жизненной ситуации и их семьями.
Практические выводы
- Самый полный блок — дошкольный: рабочая программа педагога-психолога ДОО на год с охватом всех возрастных групп и всех участников образовательного процесса
- По младшим школьникам есть готовые комплекты с пособием, рабочей тетрадью и приложениями, а также пятиэтапная адаптационная программа для первых классов
- Сайт показывает число просмотров с даты публикации — это дополнительный признак востребованности разработки
- Четыре дефицита, названные автором: профориентация, одарённые дети, дети с ОВЗ (всего одна разработка), дети в трудной жизненной ситуации и их семьи
- Методическая продуктивность смещена к дошкольному образованию и начальной школе; разработок вузовских психологических служб в обзоре нет
Методическая копилка психологов образования Чувашии: два десятка программ и занятий по возрастам — и четыре дыры, которые обзор в этой копилке обнаружил
Автор: Ефимова Н.Н.
Оригинал: Лучшие практики работы с детством: опыт психологов системы образования Чувашской Республики
Год и выпуск: 2019, № 2
Что внутри
Подборка собрана из методических разработок педагогов-психологов Чувашии, отобранных через республиканский конкурс «Педагог-психолог года Чувашии», Летний фестиваль практической психологии, сказкотерапевтический фестиваль «Ее Величество Сказка» и публичную защиту аттестационных работ на курсах повышения квалификации. Все позиции размещены в разделах «Методические материалы» и «Книжная полка» сайта Чувашского регионального отделения ФПОР (chuvpsy.ru), и в оригинале статьи к каждой дана прямая ссылка — обзор фактически работает как аннотированный указатель.
Что охвачено по адресатам:
- Дошкольники. Годовая рабочая программа педагога-психолога ДОО с охватом всех возрастных групп и всех участников образовательного процесса; программа развития эмоциональной сферы и эмпатии через обращение к животным (элементы анималотерапии); информационно-творческий проект «Прививка без слёз» о страхе уколов; развивающая программа «Сказочный ФГОС для детей и родителей», где задания рассчитаны на совместное выполнение с родителями.
- Младшие школьники. Три изданных комплекта О.М. Алендеевой (пособие для психолога, рабочая тетрадь для ученика, приложения) по развитию познавательных процессов, УУД и социального и эмоционального интеллекта; пятиэтапная программа адаптационно-развивающей работы в первых классах; программа внеурочных занятий по развитию творческой активности во втором классе; занятие «Умею ли я дружить?» для третьеклассников с ОВЗ.
- Подростки и юношество. Межпредметная программа по безопасному поведению в интернете и профилактике интернет-зависимости (исполнители — психолог, учитель информатики, социальный педагог и классные руководители); киномарафон этнической толерантности из семи занятий со сквозной семишаговой структурой; занятие «Экзамен и я» из программы подготовки к ГИА; мастер-класс о том, как помочь ребёнку пережить утрату близкого человека.
- Родители. Тренинг для родителей будущих первоклассников, тренинг «Ребёнок на защите отношений» из программы Родительского клуба, тренинг «Счастливые дети в счастливой семье», занятие «Сказка о садовниках», а также кинотренинг для родителей по предотвращению самоубийства детей и подростков.
- Педагоги. Две программы профилактики профессионального выгорания — для воспитателей ДОО и для учителей средствами арт-терапии; мастер-классы «Сила позитивного мышления» и «Танцы красок на водной глади» (техника эбру).
- Техники и методы. Сказкотерапия в сочетании с арт-терапией как самый распространённый в республике метод (сборники двух фестивалей), а также литотерапия, песочная терапия, эбру, кино- и видеотерапия.
Как пользоваться
Подборка адресована педагогу-психологу, который ищет готовую программу или сценарий занятия под конкретную задачу, и методисту, который сверяет собственный методический арсенал с чужим. Порядок работы простой: определите адресата (возрастная ступень, родители или педагоги), найдите соответствующий раздел обзора, откройте по ссылке в оригинале материалы на chuvpsy.ru. У размещённых на сайте разработок виден счётчик просмотров с даты публикации — автор предлагает использовать его как дополнительный признак востребованности.
Отдельно стоит читать заключительную часть обзора: автор сверяет собранный арсенал с задачами Концепции развития психологической службы в системе образования до 2025 года и профстандарта педагога-психолога и называет четыре дефицита. Первый — методическая продуктивность резко смещена к дошкольному образованию и начальной школе, разработок вузовских психологических служб нет вовсе. Второй — нет ни одной разработки профориентационного содержания, хотя сопровождение предварительного профессионального самоопределения прямо входит в задачи службы. Третий — по работе с детьми с ОВЗ есть единственная разработка, по работе с одарёнными детьми — ни одной, при том что обобщённая трудовая функция «В» профстандарта означает умение оказывать помощь лицам с ОВЗ. Четвёртый — недостаток программ и форм работы с детьми в трудной жизненной ситуации и их семьями. Этот перечень удобно использовать как рамку для собственной ревизии: он показывает, что искать в чужой копилке не стоит и что имеет смысл разрабатывать самим.
Источники
- Ефимова Н.Н. Лучшие практики работы с детством: опыт психологов системы образования Чувашской Республики // Вестник практической психологии образования, 2019, № 2.
- Сайт Чувашского регионального отделения ФПОР «Психология образования в Чувашии»: http://chuvpsy.ru/ — разделы «Методические материалы» и «Книжная полка».