|
Исследование сопровождаемого трудоустройства: 11 НКО, 798 человек, 17 регионов — презентация результатов
|
|
0
|
0
|
12.09.2026
|
|
Опрос врачей о стигматизации пациентов с ВИЧ: 52% видят предвзятость коллег, главная причина — нехватка знаний
|
|
0
|
0
|
12.09.2026
|
|
Чего ждут от детской игрушки 59 экспертов: опрос организаторов конкурса «Родная игрушка»
|
|
0
|
0
|
12.09.2026
|
|
Раздел о бесплатной психологической помощи военнослужащим и их семьям на «Госуслугах»: форматы и условия обращения
|
|
0
|
0
|
12.09.2026
|
|
Шерентинг: чем публикация детских фото вредит ребёнку и какие правила съёмки и согласий защищают педагога
|
|
0
|
0
|
12.09.2026
|
|
Состояние выпускника после экзаменов: признаки истощения и семь шагов восстановления в рекомендациях психолога
|
|
0
|
0
|
12.09.2026
|
|
Когда логопеду подключать психолога: пять признаков, три модели совместной работы и разговор с родителем
|
|
0
|
0
|
12.09.2026
|
|
Уроки труда как площадка признания для учеников с ОВЗ: пошаговое обучение и выход на конкурсы
|
|
0
|
0
|
12.09.2026
|
|
Апробация оценки поведения в Ленинградской области: организационные находки региона и почему выводы об эффекте пока не доказаны
|
|
0
|
0
|
12.09.2026
|
|
Шкала трудности предметов из СанПиН: баллы для 10–11 классов и начальной школы и как их применяют в расписании
|
|
0
|
0
|
12.09.2026
|
|
Практика «Условия реализации особых образовательных потребностей детей с СДВГ»: цикл МГППУ и открытое описание модели
|
|
0
|
0
|
12.09.2026
|
|
Потеря смысла у руководителя: четырнадцать стратегий и то, чем каждая оборачивается
|
|
0
|
0
|
12.09.2026
|
|
Опрос SuperJob: 65% родителей довольны работой взрослых детей, 39% недовольны их зарплатой
|
|
0
|
0
|
12.09.2026
|
|
Эмпатия без слияния: по каким признакам психологу заметить, что он вышел из профессиональной позиции
|
|
0
|
0
|
12.09.2026
|
|
Подростковая версия ChatGPT: что именно изменили разработчики и о чём это говорить с родителями
|
|
0
|
0
|
12.09.2026
|
|
Шесть ходовых гендерных установок и чем их заменить в речи взрослого: заготовка для разговора с родителями и педагогами
|
|
0
|
0
|
12.09.2026
|
|
Телефоны на уроках: с 1 сентября действует приказ Минпросвещения № 316, исключение — угроза жизни и здоровью
|
|
0
|
0
|
12.09.2026
|
|
Группа поддержки сиблингов: как устроен курс для братьев и сестёр людей с аутизмом
|
|
0
|
0
|
12.09.2026
|
|
Комплексная психолого-лингвистическая экспертиза: как разводить вопросы между психологом и лингвистом
|
|
0
|
0
|
12.09.2026
|
|
Приём в колледжи — 2026: 3,8 млн заявлений, конкурс 3,2 на место и дополнительный этап до 25 ноября
|
|
0
|
0
|
12.09.2026
|
|
Адаптация первокурсника колледжа и вуза: шесть опор для первых месяцев и прямое разрешение обратиться в психологическую службу
|
|
0
|
0
|
12.09.2026
|
|
Перечень отчётов педагога ограничен: пять форм у учителя, две у воспитателя, до шести у педагога колледжа
|
|
0
|
0
|
12.09.2026
|
|
Всероссийское антитеррористическое учение 18–19 августа: три сценария, участие дошкольников и задача психологической подготовки
|
|
0
|
0
|
12.09.2026
|
|
Верховный суд: окончание 9 классов не завершает общее образование, а профильность старших классов не повод отказать в приёме
|
|
0
|
0
|
12.09.2026
|
|
Материнство через ВРТ и отложенное родительство: что делает психолог в программах ЭКО, донорства и суррогатного материнства
|
|
0
|
0
|
12.09.2026
|
|
Школьная зрелость вместо чтения и счёта: три составляющие готовности к школе в разборе воспитателя
|
|
0
|
0
|
12.09.2026
|
|
Три всероссийских конкурса по ПДД для детей 3–16 лет: сроки, возрасты и адреса подачи
|
|
0
|
0
|
12.09.2026
|
|
Мировое соглашение Meta* с генпрокурорами штатов: ночные блокировки, лимиты времени и проверка возраста для подростков
|
|
0
|
0
|
12.09.2026
|
|
Возвращение дошкольника в сад после каникул: что отвечать родителям на «не хочу в садик»
|
|
0
|
0
|
12.09.2026
|
|
Физкультура при диабете первого типа: проект адаптивных нормативов ГТО и регламента занятий для школ
|
|
0
|
0
|
12.09.2026
|