Психотерапевтический театр по методу ТТСБ: как устроена работа над пьесой «Поздняя весна» и психотерапевтическим концертом

База знаний Общая психология и другое
,
1

Разбор того, как в Терапии творческим самовыражением М.Е. Бурно работает приём исполнительского творчества: постановка психотерапевтической пьесы «Поздняя весна» и подготовка психотерапевтического концерта. Целебной считается не премьера, а весь процесс — обсуждение и изготовление декораций, выбор созвучного текста, совместное изучение участниками особенностей своего характера; установка сформулирована словами автора метода «не играть, а чувствовать сообразно своей природе». Статья прослеживает историю постановок с 1997 года в Москве, Тольятти и Ижевске и перечисляет задачи, которые ставит этот формат: психообразование, развитие навыков общения, психосоциальная реабилитация.

Практические выводы

  • Адресат метода описан характерологически: дефензивные люди — стеснительные, неуверенные в себе, с тягостным чувством собственного несовершенства и избеганием грубых форм взаимодействия
  • Целебной считается подготовка, а не показ: обсуждение и изготовление декораций, выбор работ, совместное изучение характеров и переживаний
  • Краткосрочный вариант формата — психотерапевтический концерт в малой группе: короткие рассказы или отрывки пьес вперемежку с литературно-музыкальными номерами и показом творческих работ
  • Сам выбор созвучного текста для чтения рассматривается как терапевтическое действие — участник подчёркивает им свою индивидуальность
  • Оценка результата в статье описательная: измерений и групп сравнения нет, в списке литературы есть лишь работа с субъективной оценкой эффективности пациентами

Психотерапевтический театр по методу ТТСБ: как устроена работа над пьесой «Поздняя весна» и психотерапевтическим концертом

Автор: К.Е. Горелов
Оригинал: «Поздняя весна» — психотерапевтическая пьеса…
Издание: «Психологическая газета», август 2026

Когда пригодится

Материал адресован специалисту, который думает о групповом формате с творческой составляющей — психологу в клинике или реабилитационном центре, ведущему группы психосоциальной реабилитации, преподавателю, готовящему студентов профильных направлений. Он отвечает на вопрос, из чего складывается терапия исполнительским творчеством и почему в этом подходе ценится подготовка, а не сценический результат.

Пригодится он и тем, кто ищет формат для работы с застенчивыми, неуверенными в себе, замкнутыми взрослыми участниками: здесь описано, как устроена среда, в которой такой человек находит единомышленников и роль. Наконец, статья даёт библиографию метода — от руководства по клиническому театру-сообществу до публикаций о конкретных постановках, — если нужно изучить подход по первоисточникам.

Школьной практики материал прямо не касается: речь идёт о клинической психотерапии взрослых пациентов, и переносить приёмы в работу с детьми в образовательной организации на основании этого текста нельзя.

Основное содержание

Что такое ТТСБ и «Поздняя весна». Терапия творческим самовыражением М.Е. Бурно — отечественный клинический психотерапевтический метод; одним из его приёмов является терапия исполнительским творчеством, реализуемая через Реалистический клинико-психотерапевтический театр-сообщество. Пьеса «Поздняя весна» написана самим автором метода и переведена на английский. Её герои, по формулировке статьи, — люди, которые поздно начали жить: их удерживали ранимость, стеснительность, неуверенность в себе, задумчивая медлительность, растерянность и сниженное настроение после столкновения с грубой действительностью. Такой склад в методе называют дефензивным — от лат. defensio, оборона: набор черт, включающий тягостное чувство собственного несовершенства и стремление избегать интенсивных, грубых форм социального взаимодействия.

Как организована работа. Терапевтическим считается весь процесс постановки, а не показ. Подготовка декораций — рисунков, фотографий, композиционных изображений — описана как часть работы: каждый участник обдумывает, высказывается, предлагает свой вариант, показывает его группе; обсуждение идёт неспешно, работы дорабатываются сообща, и по возможности в спектакль включают все предложенные визуальные материалы, а не только лучшие. Смысл в том, чтобы переключить внимание участников с негативных переживаний на созидательную деятельность и вернуть подвижность «застывшей индивидуальности».

Что делает ведущий. Участники учатся, по формуле М.Е. Бурно, «не играть, а чувствовать сообразно своей природе». Вместе с ведущим они посильно изучают характерологию и клинические основы психологии, свойства собственного характера и природу своих душевных сложностей: автор метода прямо пишет, что именно совместное с пациентами изучение особенностей их клиники направляет поиск благотворных для них творческих переживаний. Побочный, но заявленный результат — способность лучше понимать людей иного характерологического склада и восстановление навыков общения.

Краткосрочный вариант: психотерапевтический концерт. Когда на полноценную постановку нет ресурса, в методе используют подготовку концерта в малой группе: ставят короткие психотерапевтические рассказы или значимые отрывки пьес, чередуя их с литературно-музыкальными номерами и показом рисунков и фотографий. Участники читают собственные или созвучные им тексты товарищей и психотерапевтов — дневники, воспоминания, очерки, стихи, — и сам выбор текста считается терапевтическим актом, подчёркивающим индивидуальность читающего. Возможен и заочный формат: подготовка аудио- или видеозаписи с последующим открытием доступа к ней.

История и география. Работа над постановкой «Поздней весны» началась в 1997 году в Москве, в театре-сообществе под руководством М.Е. Бурно, и в Тольятти; позже постановки шли в Москве и в Ижевске, где психотерапевтический театр «Сообщество» показал спектакль в 2025 году. Описан и психотерапевтический концерт 1996 года на конференции «Консторумские чтения» — по сохранившейся оцифрованной видеозаписи автор восстанавливает даже музыкальное сопровождение. Показы предлагается приурочивать к профессиональным датам: Всемирному дню психического здоровья, Дню психолога, Дню психотерапевта, а также к конференциям и конгрессам.

Чего в материале нет. Это описание практики и её истории, а не оценка эффективности: измерений, шкал и групп сравнения статья не приводит, а результат формулирует качественно — уверенность в себе, смысл, поддержка сообщества. Единственная работа в списке литературы, прямо посвящённая эффективности, названа субъективной оценкой качества жизни самими пациентами. Высшей ступенью метода его автор считает формирование «творческого стиля жизни» в долгосрочном курсе терапии — то есть речь идёт о длительной работе, а не о разовом мероприятии.

Источники

Оригинал: «Поздняя весна» — психотерапевтическая пьеса… //Психологическая газета