Пилотажное исследование 52 четвероклассников омских школ в апреле 2023 года, накануне ВПР, по «Шкале личностной тревожности» А.М. Прихожан. Неожиданный результат: выше всех прочих видов оказалась магическая тревожность — страх необъяснимого; совокупно повышенный, высокий уровень и группа риска превысили средний уровень у обоих полов. В беседах дети связали эти страхи с хоррор-контентом в интернете (сборники крипипасты, игры вроде Granny и Five Nights at Freddy’s), фильмами ужасов и страшилками от друзей. Высокая общая тревожность обнаружена у каждого третьего мальчика и каждой пятой девочки.
Практические выводы
- Магическая тревожность — единственный вид, где верхние уровни перевешивают средний; у мальчиков высокий уровень у 21,7%, у девочек повышенный у 34,5%
- Высокая общая тревожность — у 34,8% мальчиков и 20,7% девочек
- Повышенный и высокий уровень школьной тревожности в сумме — более чем у трети детей
- Самооценочная тревожность у мальчиков не вышла за повышенный уровень вообще; у девочек есть и высокий, и группа риска
- Авторы фиксируют подмену задачи: в 4-м классе силы уходят на подготовку к ВПР, а не на подготовку к переходу в основную школу
У четвероклассников перед ВПР сильнее прочих выражена «магическая» тревожность, а не школьная: источник — хоррор-контент и страшилки
Авторы: Мурзина Н.П., Ожогова Е.Г.
Оригинал: «Переживания тревожности младших школьников на этапе окончания начальной школы»
Год и выпуск: 2024, №4
Кому и для какого вопроса пригодится
Педагогу-психологу начальной школы, который планирует работу в четвёртом классе и по умолчанию считает, что главный источник тревоги — ВПР и предстоящий переход в пятый класс. Исследование показывает, что в этот же период у детей заметно выражен совсем другой пласт страхов, к которому школа обычно не обращается вовсе.
Пригодится и как аргумент для разговора с родителями: значительная часть выявленных переживаний связана не со школой, а с тем, что дети смотрят и во что играют дома.
Что именно изучали
Пилотажное исследование тревожности на этапе окончания начальной школы. Выборка — 52 обучающихся четвёртых классов школ Омска (29 девочек, 23 мальчика), участие с согласия родителей. Сбор данных — апрель 2023 года, то есть накануне ВПР, которую, как отмечают авторы, и дети, и родители воспринимают как итоговую аттестацию наподобие ЕГЭ.
Инструменты: «Шкала личностной тревожности» А.М. Прихожан, которая разводит общую, школьную, межличностную, самооценочную и магическую тревожность, плюс индивидуальные беседы для выяснения содержания переживаний.
Что обнаружили
- Магическая тревожность оказалась выраженной сильнее остальных видов. Это единственная шкала, где совокупный результат повышенного, высокого уровня и группы риска перевесил средний уровень — и у мальчиков, и у девочек. У мальчиков высокий уровень у 21,7%, повышенный у 26,1%, ещё 4,3% в группе риска; у девочек повышенный уровень у 34,5%, высокий у 13,8%.
- Беседы показали, откуда это берётся: интернет стал частью детской субкультуры, дети смотрят сайты с травмирующим содержанием — сборники крипипасты с мистическими историями, играют в хоррор-игры (авторы называют Limbo, Eyes, Hello Neighbor, Five Nights at Freddy’s, Granny), смотрят фильмы ужасов («Полтергейст», «Оно»). Часть страхов приходит опосредованно — «страшилки» от друзей. Проявления: страх оставаться в одиночестве, боязнь темноты.
- Общая тревожность. Преобладает средний уровень (43,5% мальчиков, 55,2% девочек). Высокий уровень заметно чаще у мальчиков — 34,8% против 20,7% у девочек; низкий примерно поровну (21,7% и 24,1%).
- Школьная тревожность. Средний уровень преобладает в обеих группах (34,8% и 41,4%), но повышенный и высокий в сумме дают более трети выборки: у мальчиков 30,4% + 13,0% и ещё 4,3% в группе риска, у девочек 24,1% + 13,8%, группы риска нет. Авторы связывают это и с учебными трудностями, и с ростом нагрузки при подготовке к ВПР, и с тем, что тревога родителей о переходе в пятый класс передаётся детям.
- Межличностная тревожность. Средний уровень выше у мальчиков (43,5% против 37,9%); повышенный и высокий в сумме — около трети детей в обеих группах. В беседах выяснилось, что тревога здесь шире конфликтов: социальный статус в классе, общешкольные мероприятия, страх отрицательной оценки педагога, потеря поддержки, детская ревность, предательство, страх остракизма. Отдельное наблюдение авторов: многие младшие школьники компенсируют трудности общения вне школы — в кружках, во дворе.
- Самооценочная тревожность. Здесь единственное место, где картина по полу расходится качественно: у мальчиков ни высокого уровня, ни группы риска не выявлено вовсе (максимум — повышенный, 30,4%), тогда как у девочек 6,9% с высоким уровнем и 3,4% в группе риска. Средний уровень у мальчиков выше (47,8% против 37,9%).
- Гендерная картина в целом: у мальчиков выше общая и школьная тревожность, у девочек — самооценочная. По межличностной мальчики устойчивее; авторы отмечают, что у них тревога в отношениях носит более открытый характер и даже драки переживаются менее болезненно, чем девочками.
Что из этого следует — и не следует
Вывод авторов: в конце четвёртого класса уровень тревожности у большинства детей закономерно повышается, и это требует не только подготовки к ВПР. Они прямо фиксируют подмену задачи — педагоги направляют усилия на проверочную работу, а подготовка детей к адаптации в основной школе (многопредметность, разные учителя, рост объёма самостоятельной работы, возможные перемены в коллективе) выпадает.
Рекомендации авторов: организовывать учебную деятельность как усвоение культурного и социального опыта, использовать формирующее оценивание и работу с самооценкой, вести превенцию и коррекцию тревожности. Отдельным пунктом — просветительская работа с родителями именно по поводу магической тревожности, поскольку она, по мнению авторов, во многом обусловлена недостаточным родительским контролем над тем, чем ребёнок занят и чем интересуется.
Чего исследование не позволяет утверждать. Это пилотажная работа на 52 детях из одного города, без контрольных сравнений и без статистической проверки различий между мальчиками и девочками: приведены только распределения по уровням. Разница в процентах между группами при таких численностях (5–16 человек в ячейке) не доказывает гендерных различий — она их только обозначает как гипотезу.
Связь магической тревожности с хоррор-контентом установлена в беседах, то есть по самоотчёту детей, а не измерением. Это правдоподобное объяснение, но не доказательство, что именно контент повышает тревожность, — обратное направление (тревожные дети чаще тянутся к пугающему) исследованием не исключено. И наконец, срез сделан в апреле, накануне ВПР: как соотносятся эти показатели с уровнем тревожности того же класса в спокойный период, из работы не следует.