|
Связь мотивации и самооценки у первоклассников ломается на дезадаптации: при ней самооценка часто оказывается завышенной
|
|
0
|
0
|
22.08.2026
|
|
Конфликт первокурсника со строгим преподавателем как первый урок позиции «Взрослый — Взрослый»: разбор Г.М. Пономарёвой и её рекомендации студенту
|
|
0
|
0
|
22.08.2026
|
|
Психологическая служба в вузе: чем измерять её эффективность и почему сплошной скрининг студентов работает хуже точечного — итоги семинара в МФТИ
|
|
0
|
0
|
22.08.2026
|
|
«Успешные родители»: программа родительских встреч по возрастным блокам — что в ней можно брать в работу и какие разделы использовать нельзя
|
|
0
|
0
|
22.08.2026
|
|
Восемь признаков дезадаптации молодого педагога и пятиэтапная групповая работа, куда его приглашают вместе с опытными коллегами
|
|
0
|
0
|
22.08.2026
|
|
«Сказочная история»: занятие на 45 минут с метафорическими картами, где класс собирает из своих рисунков общий город и придумывает для него общую сказку
|
|
0
|
0
|
22.08.2026
|
|
Группа вуза во «ВКонтакте» как среда адаптации первокурсника: младшие кураторы, аккаунт от имени вуза и правила модерации
|
|
0
|
0
|
22.08.2026
|
|
Первый год психолога в школе: как поставить себя, договориться об уроках и не надорваться на старте
|
|
0
|
0
|
22.08.2026
|
|
Разновозрастная тренинговая группа вместо однородной: опыт школьного психолога, который намеренно нарушил принцип гомогенности состава
|
|
0
|
0
|
22.08.2026
|
|
Карта преемственности выпускника детского сада: пять групп параметров, порядок передачи документа в школу и две коррекционные программы, которые к нему привязаны
|
|
0
|
0
|
22.08.2026
|
|
Что должно быть в программе психолого-педагогического сопровождения преемственности: три обязательных раздела и четыре технологии
|
|
0
|
0
|
22.08.2026
|
|
Пять типов готовности к школе: содержание семинара психолога для учителей первых классов и что делать с каждым типом на уроке
|
|
0
|
1
|
18.08.2026
|
|
Комфортность школьной среды через конформность: у 55% восьмиклассников и девятиклассников выявлена внутренняя конформность, у 32% — только демонстративное согласие с группой
|
|
0
|
0
|
18.08.2026
|
|
Что сказать родителям и учителю первоклассника с трудностями в обучении: готовый разбор изменений младшего школьника и семь правил личностного подхода на уроке
|
|
0
|
0
|
18.08.2026
|
|
Семья как первый институт социализации: почему «домашние» дети тяжелее адаптируются к саду и школе и каковы критерии готовности к выходу из семьи
|
|
0
|
0
|
18.08.2026
|
|
Программа «Я — пятиклассник»: адаптация к средней школе через 12 тематических разделов для групп по 15 человек
|
|
0
|
0
|
18.08.2026
|
|
Почему разрозненные центры и консилиумы не складываются в систему помощи: программа межведомственной профилактики школьной дезадаптации на костромском опыте
|
|
0
|
0
|
18.08.2026
|
|
Программа «Первый блин с начинкой из сказки»: адаптация детей раннего возраста к яслям через кукольную сказку с ключевой фразой
|
|
0
|
0
|
18.08.2026
|
|
«Школьные успехи»: программа для первоклассников с трудностями обучения, которую запускают через 2–4 недели после начала школы и ведут вне школы
|
|
0
|
0
|
18.08.2026
|
|
Двенадцать занятий программы «Первый блин с начинкой из сказки»: сценарии кукольных сказок про страх, упрямство и ссоры для малышей в период кризиса трёх лет
|
|
0
|
0
|
18.08.2026
|
|
Дети из детского дома в обычной школе: в начальных классах адаптация идёт успешно, а у пришедших подростками не оказалось ни одного взаимного выбора в классе
|
|
0
|
0
|
18.08.2026
|
|
Мониторинг социально-психологических проблем московских школьников: на адаптацию сильнее влияет среда школы, чем личность ребёнка
|
|
0
|
0
|
18.08.2026
|
|
Программа психологической поддержки часто болеющих первоклассников: родительский семинар, занятия с педагогами и 21 занятие с детьми
|
|
0
|
0
|
18.08.2026
|
|
«Ритуал перехода в среднюю школу»: сценарий прощания четвероклассников с начальной школой
|
|
0
|
0
|
18.08.2026
|
|
«Школа взаимопонимания»: программа работы с родителями детей раннего возраста на период адаптации к детскому саду
|
|
0
|
0
|
18.08.2026
|
|
Инобр ВШЭ и ГУП выпустили книгу упражнений, помогающих младшим школьникам не бояться ошибок и учёбы
|
|
0
|
0
|
18.08.2026
|
|
У 12 детей логопедической группы после «Солнышка» выросли все 10 показателей готовности
|
|
0
|
0
|
04.08.2026
|
|
Сопровождение ребёнка с миграционной историей: социальный контекст, эмоциональное состояние и поведение
|
|
0
|
0
|
04.08.2026
|